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人才培养

汉语国际教育

2022版汉语国际教育本科专业人才培养方案

发布时间：2023-05-17 10:11　来源：　浏览：[] 次

一、专业简介汉语国际教育专业，原名对外汉语专业，2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。本专业于 2011 年开始招生，是云顶国际官网登录入口改制后较早开始招生的专业，首届毕业生于 2015 年毕业。目前汉语国际教育专业共有专任教师15人，在校生共有247人，专业生师比为1:16.5，达到《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的规定(1)。承担专业课程教学工作的15名专任教师均来自本院，比例达100%；专任教师中教授5人，副教...

一、专业简介

汉语国际教育专业，原名对外汉语专业，2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。本专业于 2011 年开始招生，是云顶国际官网登录入口改制后较早开始招生的专业，首届毕业生于 2015 年毕业。目前汉语国际教育专业共有专任教师15人，在校生共有247人，专业生师比为1:16.5，达到《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的规定(1)。

承担专业课程教学工作的15名专任教师均来自本院，比例达100%；专任教师中教授5人，副教授4人，高级职称专任教师比例达60%；博士9人，硕士6人，硕博比例达100%；主讲教师均具有讲师及以上职称，比例达100%；教授和副教授共有9人，均为本科生授课，比例达100%。本专业先后派出多名老师赴泰国、保加利亚、美国、印度尼西亚等国家开展海外汉语教学工作，他们以强烈的责任感和出色的教学技能赢得了海外机构的赞誉，他们积累了丰富的实践经验，同时也与海外华文圈建立了良好的人脉关系，为我校进一步扩大对外交流活动奠定了坚实的基础；此外，2017——2020年期间多名老师负责了我校留学生的各门汉语课程的教学工作，深厚的知识功底和良好的教学素养使得他们深受来校留学生喜爱。具有行业经历的专任教师人数达9人。

汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才，尤其培养汉语非第一语言国家以及地区的中小学基层教师。

专业代码：050103

所属学科门类： 文学

二、培养目标

(一)总体目标

汉语国际教育专业重点培养汉语非第一语言国家以及地区的中小学基层教师，以“面向一带一路沿线国家以及地区基教”为定位，着力培养有扎实的汉语国际教育基础知识和汉语表达能力，有良好的师德师风和教育情怀，有扎实的语文教学实践能力、初步的语文教学研究能力和班级管理能力，有终身学习、专业发展意识和沟通合作精神，能够教书育人，能够适应未来职业和社会发展，能够胜任国际汉语教师工作，能够担任贵州省中学语文英语双语教学工作的应用型人才，学生毕业5年后成为具有发展潜力的国际汉语国际教育专业性人才，也能成为语文学科教学能手，尤其少数民族地区的语文学科教学能手。

(二)具体目标

目标1：热爱教育事业，具备良好的师德修养，具有坚定的从教信念。富有人文情怀，兼具科学素养。

目标2：能够掌握中西文化概况，具有开展一门主教课程的教学能力，且能胜任多门兼教课程，能进行有效且富于一定创意的教学工作。

目标3：能够掌握班级德育工作的方法与技巧，具有独立开展班级活动设计与实施的能力，胜任班主任工作，做学生锤炼品格、学习知识、开拓思维的引路人。

目标4：具有开展教育教学研究的意识和能力，能形成良好的反思习惯，具有团队协作的意识和能力，具备在教学、育人或科研方面的基本素养，能够根据教育教学的实际需要提高自身的专业思想、专业知识和专业能力，对自身的发展方向和目标有较为清晰的职业生涯规划，成为基础教育的坚定践行者。

三、毕业要求

本专业学生主要学习语言、文学方面的基本理论和基本知识，接受教育教学的基本训练，掌握跨语言教学及中学语文教学的基本能力。

毕业生获得以下方面的知识和能力：

（一）师德规范

1.1积极参加政治学习，理解社会主义核心价值观的内容、含义，并能够在日常学习生活中践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，熟悉本国的教育政策和法规，认识习近平新时代中国特色社会主义思想体系。

1.2 爱党爱国，贯彻党的教育方针，有强烈社会责任感和使命感，以立德树人为己任，成为学生合格的“引路人”。

1.3 遵守教师职业道德规范，如《中小学教师职业道德规范》，依法执教，以德执教，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作的始终，积极履行教书育人的职责。

（二）教育情怀

2.1 对汉语国际教师或中小学教师职业有较强的认同感。

2.2 具有坚定的教育信念和高尚的教育理想、热爱教育事业；热爱学生，做学生知识和品格的引路人，做学生未来发展的引路人。

2.3 具有良好的人文情怀和基本的科学素养，能够引导学生对中国语言文化产生浓厚兴趣。

（三）学科素养

3.1 具备所教学科的基本教学理念、知识和技能，具有良好的语言文化修养，对有关的人文社会科学、自然科学知识有一定了解。

3.2 理解汉语国际教育的三大体系，即基础理论体系、教学学科理论体系和教学实践体系。

3.3 了解所教学科在所有学科体系中的基础地位，掌握基本理论、要求及方式。

（四）教学能力

4.1 掌握教育学、心理学和跨文化教育的基本理论、相关的操作方式，能依照课程标准和学情进行完整的教学设计。

4.2 掌握所教学生身心发展的基本规律、了解跨文化教学的相关知识，能依照课程大纲或教材进行教学并能做出实事求是的教学评价。

4.3 能整体把握汉语国际教育教学的相关标准，熟练使用网络资源和多媒体手段来进行教学辅助，能灵活运用多种教法开展教学。

（五）班级指导

5.1 树立德育第一的理念，能够结合所在国的文化特点进行班级管理或课堂管理；或能够掌握中小学德育的基本原理、相关内容和方法措施。

5.2 掌握班集体建设、班级活动组织、学生发展指导、综合素质评价与家长沟通等班级常规管理的原则与方法

5.3 学会综合素质评价方法，能够妥善应对突发事件。

（六）综合育人

6.1 了解所在国或本国学生的世界观、人生观、价值观，熟悉学生人格塑造、行为习惯养成的过程与方法。

6.2 能根据学生的文化背景、家庭背景、心理特征等组织主题教育，并能通过开展活动对学生进行引导和教育。

6.3 能够开展和语言文化学习相关的实践活动课，以培养学生的意志品质，提高学生的学习兴趣。

（七）学会反思

7.1 具有自我管理能力，能够在教育实习实践中收集信息，养成从不同角度进行多元分析、多层次思考的教学反思习惯。

7.2 能够系统进行批判性思维方法和反思技能训练，具有一定的创新意识和汉语国际教育或中小学学科教学研究能力。

（八）沟通合作

8.1 具备与领导、同事、家长、学生及社区协调沟通的能力，能够及时妥善处理教育教学实践中遇到的问题。

8.2 具备团队合作的意识和手段，善于分享团队成员的经验，共同发展。

表1 毕业要求对培养目标支撑的矩阵

毕业要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4
师德规范	H	M	H	M
教育情怀	H	M	H	M
学科素养	H	H	M	H
教学能力	L	H	M	H
班级指导	L	M	H	M
综合育人	H	H	H	H
学会反思	M	H	H	L
沟通合作	M	H	H	L

注：H代表毕业要求对培养目标的高支撑，M代表毕业要求对培养目标的中支撑，L代表毕业要求对培养目标的低支撑。

四、学制与获得学位条件

1.学制：4-6年。

2.学分要求：毕业学分为： 154.5学分,以及第二课堂必须修满的 11学分。

3.授予学位：文学学士。

4.获得学位条件：参见《云顶国际官网登录入口学分制管理办法》和《云顶国际官网登录入口普通本科学生学士学位授予工作实施细则》。

五、核心课程

语言习得理论、汉语国际教育概论、中国文化通论、语言学概论、英语阅读、跨文化交际概论、对外汉语教学法、海外汉语教学研究、古代汉语、现代汉语、语言学概论。

六、主要实践教学环节及要求

本专业实践性教学环节包括军事训练、社会实践、教学能力实践、专业能力实践、自主学习、网络学习等。

(一)军事训练：安排在第一学期，时间为 2 周，2个学分。

(二)社会实践：第一至七学期的假期或课余进行，由学院结合学生的专业课程设置，配合学校团委统一组织。

（三）教学能力实践

本专业根据学校《云顶国际官网登录入口关于进一步加强师范类专业教育实践管理的实施意见（试行）》对师范生“一看、二撰、三讲、四顶”（一年级了解学校、二年级撰写教案、三年级试讲、四年级顶岗）的要求，制定《汉语国际教育专业学生教学能力训练计划》，通过国际中文教育调研、专题讲座、教育见习（校内留学生授课见习）、优质课视频观摩、专项技能训练、教育实习（海外实习）等实践训练，构建分步推进、任务具体、定期考核的教学能力训练体系，培养学生国际中文教育教学能力及跨文化适应能力。

（四）专业能力实践

本专业制定《汉语国际教育专业学生专业能力训练计划》，围绕“专业知识能力、教学实践技能、跨文化适应能力、中华才艺素养”的训练主线，按照课内外结合、任务明确、循序渐进、定期考核的原则，构建符合学生实际的学科能力训练体系，培养学生的学科应用能力和学科研究能力。

（五）自主学习和网络学习：安排在第二或三学年，时间为八学时，由指导教师指导学生完成。

七、课程结构与学分结构

表2 课程结构与学分结构

课程类别			学分结构			学时结构
课程类别			总学分	理论学分	实践学分	总学时	讲授学时	实践学时
通识教育模块	通识必修课程	必修	34	22	12	602+2周	388	214+2周
	通识限选课程	限选	12	9	3	192	144	48
	通识任选课程	任选	2	2	0	88	88	0
专业教育模块	专业基础课程	必修	21	17	4	336	272	64
	专业核心课程	必修	50	40	10	704+12周	640	64+12周
	专业方向课程	限选	6	3	3	96	48	48
	专业拓展课程	任选	4	2	2	64	32	32
教师教育模块(师范)	教师基本功能	必修	3	1	2	64	16	48
	教育理论综合	必修	6	6	0	96	96	0
	教育教学与职业能力	必修	4	2	2	64	34	30
	学科教学与育人管理	必修	2	2	0	32	32	0
集中实践教学模块		必修	10.5	0	10.5	23周	0	23周
第二课堂模块		必修	11
数量合计			154.5	106	48.5	2338+37周	1790	548+37周

学分统计：学科专业课程 96 学分（其中：专业必修 86 学分、专业选修 10 学分）；课外科技活动 1 学分、创新创业教育 2 学分、公共艺术课程 1 学分；人文社会与素养课程 48 学分、科学素养课程 6学分。

学时统计：必修课 1930 学时、选修课 440 学时、劳动教育 32 学时。

八、课程设置

（一）通识教育模块

1.通识必修课程

表3 通识必修课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位	备注
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	实践	考核方式	开课学期	开课单位	备注
1	思政理论	A190070	思想道德与法治	3	3	48	32	16	考试	2	马克思主义学院
2		A190020	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3	3	48	32	16	考试	4
3		A190100	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3	3	48	32	16	考试	1
4		A190080	马克思主义基本原理	3	3	48	32	16	考试	3
5		A190040	中国近现代史纲要	3	2	48	32	16	考试	1
6		A190061	形势与政策(专题讲座)(一)	2	2	6	6	0	考查	1
7		A190062	形势与政策(专题讲座)(二)		2	6	6	0	考查	2
8		A190063	形势与政策(专题讲座)(三)		2	6	6	0	考查	3
9		A190064	形势与政策(专题讲座)(四)		2	6	6	0	考查	4
10		A190065	形势与政策(专题讲座)(五)		2	6	6	0	考查	5
11		A190066	形势与政策(专题讲座)(六)		2	6	6	0	考查	6
12		A190090	贵州省情	1	2	16	16	0	考查	2
13		A279910	生态文明教育	1	2	16	16	0	考查	2	生科院
14		C200010	大学人文与乡土教育	1	2	16	16	0	考查	2	文传学院
15	军事教育	A290010	军事理论	2	2	36	36	0	考试	1	武装部
16	军事教育	A290011	军事训练	2		2周	0	2周	考查	1	武装部
17	体育	A100011	大学体育Ⅰ	4	2	128	32	96	考试	1	体育学院
18		A100012	大学体育Ⅱ		2				考试	2
19		C100013	大学体育III		2				考试	3
20		C100014	大学体育IV		2				考试	4
21	创新与工具	A160020	计算机基础	2	2	32	18	14	考试	2	网络中心
22		A380010	创新创业训练营(初阶)	2	2	32	24	8	考查	3	创新创业学院
23		A300171	大学生职业发展与就业指导（一）	0.5	2	10	10	0	考查	1	招生就业指导处
24		A300172	大学生职业发展与就业指导（二）	0.5	2	12	12	0	考查	2
25		A300173	大学生职业发展与就业指导（三）	0.5	2	12	12	0	考查	3
26		A300174	大学生职业发展与就业指导（四）	0.5	2	16	0	16	考查	4-8
合计				34		602+2周	388	214+2周

执行说明：归属经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等门类的专业, 学生通过全国计算机等级考试一级及以上，可免修计算机基础。其中，通过全国计算机等级考试一级折算为考试成绩85分，通过全国计算机等级考试一级以上，折算为考试成绩95分。归属理学、工学、农学门类专业的专业，学生通过全国计算机等级考试二级及以上，可免修计算机基础，其中，通过全国计算机等级考试二级折算为考试成绩85分，通过全国计算机等级考试二级以上，折算为考试成绩95分。

2.通识限选课程

表4 通识限选课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	实践	考核方式	开课学期	开课单位
1	外国语言文化	A022011	大学英语Ⅰ	12	4	48	36	12	考试	1	外国语学院
2		A022012	大学英语Ⅱ		4	48	36	12	考试	2
3		A022013	大学英语III		4	48	36	12	考试	3
4		A022014	大学英语IV		4	48	36	12	考试	4
5		A022021	小语种Ⅰ	12	4	48	36	12	考试	1
6		A022022	小语种Ⅱ		4	48	36	12	考试	2
7		A022023	小语种III		4	48	36	12	考试	3
8		A022024	小语种IV		4	48	36	12	考试	4
合计				12		192	144	48

执行说明：必须在大学英语和小语种两类课程中任选一类课程学习，且修满12个学分。学习替换条件：如果学生通过了大学英语四级考试（成绩等于或超过425分），可免修大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、大学英语III和大学英语IV，成绩按85分计算；如果学生通过了大学英语六级考试（成绩等于或超过425分），可免修大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、大学英语III和大学英语IV，成绩按95分计算。

3.通识任选课程

①为提升学生的思想道德、人文、科技、体育与美育等综合素养。学校提供线下课程、线上课程（含超星尔雅、智慧树等网络课程以及学校教师开发的网络课程），线下课程详见附件“2022版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表”。

②通识任选课每门课程为0.5学分或1学分（超过1学分/门的按1学分计算）,每名学生选修学分不低于2分。每名学生选修的2学分所对应的课程，不得与第二课堂模块中“美育系列”课程中选修的课程重复，即同一门课程不能重复计学分。

③《大学生实验室安全教育》为数学与大数据学院、物理与电子科学学院、化学与材料学院、地理与资源学院、生物科学学院大一学生的必选课程。

④必修但不计学分的网络课程：所有学生必修《当代大学生国家安全教育》（主讲：牛继承等，超星尔雅）；全校师范生必修网课《习近平总书记关于教育的重要论述》（主讲：石培新等，超星尔雅）。

（二）教师教育模块

表5 教师教育课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位	备注
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	实践	考核方式	开课学期	开课单位	备注
1	教师基本功	A200020	普通话与教师口语	2	2	32	16	16	考查	2	文传学院
2	教师基本功	A331270	书写技能（三笔字等）	1	2	32	0	32	考查	2	美设学院
3	教育理论综合	A030750	教育学	2	2	32	32	0	考试	4	教科院
4		A030140	心理学	2	2	32	32	0	考试	3
5		A030760	政策法规与师德	1	2	16	16	0	考查
6		A210170	贵州教育史	1	2	16	16	0	考查	4	历档
7	教育教学与职业能力	A160040	现代教育技术	2	2	32	16	16	考查	3	网络中心
8		A201190	班级管理	1	2	16	16	0	考试	4	文传学院
9		A202170	微格教学	1	2	16	2	14	考查	4	文传学院
10	学科教学与育人管理	A202131	国际中文教育教案设计	2	2	32	16	16	考查	4	文传学院
	合计			15		256	178	78

（三）专业教育模块

表6 专业教育课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	实践	考核方式	开课学期	开课单位
1	专业基础课程	A202031	中国现代文学	2	2	32	32	0	考试	1	文传学院
2		A202032	中国当代文学	2	2	32	32	0	考试	2	文传学院
3		A202040	外国文学	2	2	32	32	0	考查	3	文传学院
4		A202050	英语听力（一）	2	2	32	16	16	考试	2	文传学院
5		A202051	英语听力（二）	2	2	32	16	16	考试	3	文传学院
6		A202060	英语口语	2	2	32	16	16	考查	3	文传学院
7		A202070	写作	2	2	32	16	16	考试	1	文传学院
8		A202100	文学理论	3	3	48	48	0	考试	2	文传学院
9		A202121	中国古代文学（一）	2	2	32	32	0	考试	3	文传学院
10		A202122	中国古代文学（二）	2	2	32	32	0	考试	4	文传学院
11	专业核心课程	A202210	语言习得理论	4	4	64	64	0	考试	4	文传学院
12		A202240	汉语国际教育概论	4	4	64	64	0	考试	5	文传学院
13		A202250	中国文化通论	4	4	64	64	0	考试	3	文传学院
14		A202111	古代汉语（一）	3	3	48	48	0	考试	2	文传学院
15		A202112	古代汉语（二）	3	3	48	48	0	考查	3	文传学院
16		A202011	现代汉语（一）	4	4	64	64	0	考查	1	文传学院
17		A202012	现代汉语（二）	4	4	64	64	0	考试	2	文传学院
18		A202020	语言学概论	4	4	64	64	0	考试	4	文传学院
19		A202081	英语阅读（一）	3	3	48	24	24	考试	4	文传学院
20		A202082	英语阅读（二）	3	3	48	24	24	考查	5	文传学院
21		A202260	跨文化交际概论	3	3	48	48	0	考查	5	文传学院
22		A202220	对外汉语教学法	3	3	48	32	16	考试	4	文传学院
23		A202090	海外汉语教学研究	2	2	32	32	0	考查	4	文传学院
24		S202010	毕业论文设计及答辩	6		12周				8	文传学院
25	专业方向课程（课程23至29为中学语文教学方向限选；30至35为国际汉语教学方向限选）	B202050	中学语文课程与教学论	2	2	32	24	8	考查	4	文传学院
26		B202060	中学语文教材与教学设计	2	2	32	16	16	考查	5	文传学院
27		B202070	文字学基础	2	2	32	32	0	考查	4	文传学院
28		B202090	应用语言学	2	2	32	32	0	考查	4	文传学院
29		B202120	现代汉语语法研究	2	2	32	32	0	考查	5	文传学院
30		B202110	汉语修辞学	2	2	32	32	0	考查	4	文传学院
31		B202200	学科知识与教学能力	1	2	16	8	8	考查	5	文传学院
32		B202010	西方文化概论	2	2	32	32	0	考查	3	文传学院
33		B202020	汉英语言比较	2	2	32	32	0	考查	5	文传学院
34		B202040	对外汉语教学游戏设计	2	2	32	16	16	考查	6	文传学院
35		B202160	中华才艺	2	2	32	0	32	考查	4	文传学院
36		B202150	《国际中文教师证书》面试模拟训练	2	2	32	16	16	考查	6	文传学院
37		B202030	第二外语	2	2	32	16	16	考查	4	文传学院
38		B202155	国际中文教育课堂案例分析	2	2	32	32	0	考查	6	文传学院
39		B202152	翻译理论与实践	2	2	32	16	16	考查	5	文传学院
40	专业拓展课程	C202080	中国书画艺术	2	2	32	32	0	考查	5	文传学院
41		C202100	中国古代诗词选讲	2	2	32	32	0	考查	4	文传学院
42		C202130	民族艺术与审美文化研究	2	2	32	32	0	考查	5	文传学院
43		C202140	中华文化典籍导读	2	2	32	26	6	考查	1	文传学院
44		C202170	论文写作指导	2	2	32	16	16	考查	6	文传学院
45		C202180	公文写作	2	2	32	16	16	考查	4	文传学院
46		C202190	学术英语	2	2	32	16	16	考查	5	文传学院
	合计			81

执行说明：“专业方向课程”模块学生应先选定一个方向，在同一方向内选修三门课程，6个学分；“专业拓展课程”模块学生应任选两门课程，4个学分。

（四）实践教学模块

表7 集中实践教学模块

课程代码	课程名称	学分	总学时	课程实践	开课学期	考核方式	开课单位
S201021	专业见习/研习Ⅰ	0.5	1周	1周	2	考查	文传学院
S201022	专业见习/研习Ⅱ	0.5	1周	1周	3	考查
S201023	专业见习/研习Ⅲ	0.5	1周	1周	4	考查
S201024	专业见习/研习Ⅳ	0.5	1周	1周	5	考查
S201025	专业见习/研习Ⅴ(教学试讲）	0.5	1周	1周	6	考查
S201030	教育实习/专业实习	8	18周	18周	7	考查
合计		10.5	23周	23周

执行说明：①专业见习、研习在每学期教学实践周进行。②教育实习/专业实习在第6学期开始进行实习前培训，第8学期进行实习考核。

（五）第二课堂模块

表8 第二课堂教学模块

课程类别		课程名称	课程编码	学分	讲授学时	实践学时	实验（上机）学时	总学时	开课学期	开课单位
第二课堂	必修课程	入学教育	S201011	0.5	0	1周	0	1周	1	文传学院
		大学生心理健康教育	C280020	2	18	14	0	32	1	心理咨询中心
		大学生防艾健康教育	S280011	0.5	8	0	0	8	1-6	心理咨询中心
		美育系列课程	S201026	1	0	16	0	32	1-6	文传学院
		劳动观念	S279961	0.5	8	0	0	32	1-6	生科院
		思想素质	S35003	1	0	16	0			团委
		美育实践	S35001	1	0	16	0			团委
		劳动体验	S279962	1	0	16	0			团委、学工部
		创新活动	S35002	1	0	16	0			团委
		社会责任	S35004	1	0	16	0			团委
		劳动技能	S279964	0.5	0	8	0			文传学院
		课外科技活动	S201027	1					1-6	文传学院
		合计		11	——	——	——	——	——	——

执行说明：“美育系列课程”要求学生从附件“2021版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表”中的“美育模块”中任选一门课程学习，但同一门课程的学分不能同时计入“美育系列课程”学分和“通识教育模块”中的通识任选课程的学分。

九、说明

1.本培养方案从2022级开始实施。

2.本培养方案修订的负责人和参加人员：杨波（4008云顶网站院长，教授）、黄琼（汉语国际教育专业负责人，教授）、汪太伟（博士，副教授）、卓婷（博士，副教授）、聂有才（博士，副教授）、徐望（硕士，讲师）、王蕴华（硕士，讲师）、李锦文（硕士，讲师）。

3.其他说明情况。

附件1：通识任选课程模块

表9 2022版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表

思想与道德	C19006《宪法理论》、C19010《法治漫谈》、C19012《中华酒文化》、C19016《影视作品中的法律文化》、C19019《承受挫折、成就人生》、C19020《礼仪文化》、C19021《旅行与文化》、C19022《大学生法治思维》、C19024《传统家训文化的扬弃》、C19025《大学生社会化意识的培养》、C19027《大学生人际交往与礼仪》、C19028《贵州茶文化鉴赏》、C19029《政治学与生活》、 C19030《马恩经典著作选读》、C19034《大学生实用法律介绍》、C19036《科幻作品与现代科技》、C19037《马克思主义历史观研究》、C19038《逻辑学基础》、C19040《罗马人的历史》、C19041《马克思主义当代价值研究》、C19042《生命教育与心理危机应对》、C19043《新世纪以来的两岸关系》、C19044《社会中的法理》、C19045《马克思爱情诗文选读》、C19046《婚姻中的法律常识》、C19047《人生幸福密码》、C19048《大学生幸福感提升》、C19049《跟领导人学读书用典》、C19050《哲学与人生》、C19051《教师沟通艺术》、C19052《中国共产党历史》、C19053《新中国史》、C19054《改革开放史》、C19055《社会主义发展史》。	马克思主义学院
人文素养	C180017《企业家创业案例分析》、C180018《尊严与生活》、C180019《慈善文化》、C180020《管理与沟通》、C180021《趣味韩国语》、C180024《企业管理》、C180022《创业金融实践》、C180023《创业财务管理》、C180025《青少年心理健康》。	商学院
	C20006《国学经典导读》、C20007《陶行知思想研究》、C20010《<左传>专题讲座》、C20012《孔子与<论语>》、C20013《<诗经>》中的爱恨情仇》、C20016《庄子哲学》、C20018《<诗经>婚恋诗讲解》、C20019《<史记>选读》、C20022《唐诗宋词选读》、C20024《影视剪辑基础》、C20025《<周易>导读》、C20026《古诗十九首》赏析、C20027《楚辞研究》、C20028《西方作品选读》、C20029《中国新媒体APP成功案例分析》、C20031《文献检索与本科论文写作规范》、C20033《微电影剧本创作》、C20034《女性电影研究》、C20035《纪录片艺术专题选讲》、C20036《短视频制作》、C20037《手机摄影》。	文传学院
	C02001《英语口语》、C02002《日语》、C02003《英语国家社会与文化》、C02005《法语》、C02006《英语演讲与辩论》、C020010《外语ESP课程》、C020011《大学英语四级应试技巧与实践》、C020012《英语语音》、C020016《国际金融》、C020019《公共英语演讲》、C020017《俄语》。	外国语学院
	C22001《国内外新型旅游业态的发展》、C22002《旅游交际礼仪》、C22004《生活中的经济学》、C22005《贵州民族文化旅游》、C22009《康养旅游》、C22010《旅游安全》、C220012《赢在形象力》、C220013《管理沟通艺术》、C220026《生态红线内资源保护与旅游发展》、C220027《旅游法语基础》、C220028《基础商务法语与跨文化交流》。	旅文学院
	C210002《中国当代社会问题透视》、C210004《中国儒学思想史》、C210005《中国法制史》、C210007《孝与人生》。	历档学院
科技素养	C23001《趣味数学》、C23002《多媒体课件制作》、C23003《图形图像处理》、C23004《数学建模与数学实验》、C23005《互联网信息资源的检索与利用》、C23006《高等数学专题研究》、C23007《数学分析专题研究》、C23008《高等代数专题研究》、C23009《超级画板》、C23010《大数据技术应用导论》、C230011《人工智能与学科融合》。	数大学院
	C07002《科技英语》、C07003《科技论文写作》、C07004《天文学知识》、C07005《自然科学发展简史》、C07007《生活中的物理》、C07009《激光与现代生活概论》、C07010《21世纪新核能》、C07011《全球卫星定位系统方法及应用》。	物电学院
	C24004《宝石玉石鉴赏》、C24005《生活方式与健康》、C24006《穿衣打扮与个人形象》、C24007《硬笔行楷字入门技法串讲》、C24008《中华饮食文化鉴赏》、C24009《生活化学与健康》、C24010《化学让生活更美好》、C24002《化学与生活》、C24003《现代理科教育的课题与进展》。	化材学院
	C25007《贵州自然灾害》、C25012《房地产经纪人》、C25014《人类与昆虫》、C25015《贵州常见果树病害及防治方法》、C25019《大学“学什么”》、C25006《自然风景名胜赏析》、C220021《贵州非物质文化遗产概述》、C258990《食品安全与日常饮食》。	地资学院
	C27001《插花艺术》、C27002《人类生物学》、C27003《大学生性健康指导》、C27004《微生物与生活》、C27005《中医药与健康生活》、C27006《探秘动物行为艺术》、C27007《植物的奥妙》、C27008《昆虫在尸检中的应用》、C27009《食品营养与健康》、C27010《人类健康与遗传》、C27011《中医药与健康生活》、C27012《证券投资分析》、C27013《安全用药常识》、C27014《药用植物与生活》、C27015《环境保护与可持续发展》、C27016《城市生态学》、C27018《城市有害动物防治》、C27019《宠物养护与美容》、C27020《蝴蝶的进化和起源》、C27021《防火装备》、C27022《生物安全》、C27023《普通生物学Ⅰ》，C27024《普通生物学Ⅱ》、C27025《普通生物学Ⅲ》、C27026《环境保护与可持续发展》。	生科院
	C26005《生活中的物理实验》、C26006《生活中的化学实验》、C26007《生活中的生物实验》、C26008《实验科学发展史》、C26009《科学发现微电影制作》、C26010《3D打印在科学教育中的应用》、C26011《3D打印在生活中的应用》、C26012《理科实验微课设计与制作》、C26013《大学生实验室安全教育》。	实管中心
	C160010《计算机二级Python语言程序设计》。	网络中心
	C34002《信息检息素质教育》。	图书馆
	C380021《创新创业训练营——文创地图》、C380022《创新创业训练营——电子商务与网络营销》、C380024《创新创业训练营——公益创业基础》。	创新创业学院
体育	C10001《体育新闻》、C10002《中共兵家智慧》、C10003《奥林匹克文化》、C10004《篮球竞赛规则与裁判法》、C10005《羽毛球竞赛规则与裁判法》、C10006《体育欣赏》、C10007《健身方法》、C10008《中国民俗体育简介》、C10009《极限运动简介》、C10010《健康与体质测试》、C10011《健身健美》、C10012《户外运动》。	体育学院
美育	M33011《艺术之美》、M33012《中国传统器物鉴赏》、M33013《设计与考古》、M33014《书法欣赏》、M33015《笔墨妙境—中国画经典作品赏析》、M33016《艺术的故事》、M33017《贵州民族民间美术赏析》、M33018《中国陶瓷鉴赏》、M33019《插花艺术设计》、M33020《公共空间美学设计》、M33021《古典园林艺术之美》、M33022《外国电影赏析》、M33023《全球艺术博物馆漫游》、M33024《黑白木刻版画》、M33025《书法欣赏》、M33026《书法美学与批评》、M33027《传统山水画临摹》。	美设学院
	M20002《美育》、M20003《古今美文鉴赏》、M20004《诗词写作与鉴赏》、M20005《<红楼梦>赏析》、M20009《影视艺术专题选讲》、M20015《世界艺术名作家鉴赏》、M20011《中外戏剧名作欣赏》、M20021《中国话剧经典作品赏析》、M20023《中国传统动画电影赏析》。	文传学院
	M32001《音乐欣赏》、M32002《简谱视唱》、M32003《舞蹈经典剧目欣赏》。	音舞学院
	M020013《中西电影对比》、M020014《旅游美学》、M020015《英美诗歌赏析》、M02008《英国经典文学作品赏析》、M02009《美国经典文学作品赏析》、M020017《英美短篇小说赏析》、M020018《英美摇滚乐赏析》。	外国语学院
	M22006《人类学纪录片的鉴赏与评价》、M22007《美术旅游赏析》、M22008《茶文化赏析》、M220014《经典动画电影赏析》、M220011《旅游资源类型赏析》、M22003《礼仪修养》。	旅文学院
	M220024《营养与健康文化》、M220025《民族文化鉴赏》、M25010《中国自然文化遗产鉴赏与评价》、M25018《摄影视角下的国家地理》、M25020《茶与美》、M258380《常见花卉鉴赏》、M25001《礼仪修养》。	地资学院
	M03026《非遗缠花设计与制作》。	教科院
	M160020《手机摄影与图像编辑》。	网络中心
	C380023《创新创业训练营——珠宝首饰鉴赏》	创新创业学院
教师教育	C03001《人际交往心理与技巧》、C03002《幸福心理学》、C03003《心理与生活》、C03004《大学生学习方法与指导》、C03005《现代教育理念解读》、C03006《教育名著解读》、C03007《教师礼仪》、C03008《“教”你研究》、C03009《新基础教育解读》、C03010《恋爱心理学》、C03011《论文撰写的理论与实践》、C03012《沙盘游戏（理论与实践）》、C03013《大学生领导力发展的理论与实践》、C03014《当代中国的家庭教育》、C03015《文科专业本科生毕业论文写作》、C03017《艺术治疗理论与实践》、C03018《绘画分析与个人成长》、C03019《大学生青春防艾教育》、C03020《案说生活法律》、C03021《水彩手绘》、C03022《中外优秀教育类电影欣赏》、C03023《大学生恋爱与性健康教育》、C03024《心理学电影赏析》、C03027《家庭亲子音乐游戏分享与实践》。	教科院
	C19008《教师专业化发展策略》。	马克思主义学院
	C20008《语文教育研究方法》、C20038《国际中文教育发展研究》。	文传学院
	C26002《中学化学数字化实验》、C26003《中学生物数字化实验》、C26004《小学科学数字化实验》。	实管中心
	《教师专业发展》（主讲：刘义兵）、《教师礼仪与沟通技巧》（主讲：刘强）、《课程与教学论》（主讲：李森）、《教育研究方法》（主讲：王贞惠）、《教师口语艺术》（主讲：姜岚等）、《教学设计专题研究：大概念视角下的单元教学设计》（主讲：刘徽等）、《现代教育技术应用》（主讲：周雄俊）、《教育科学研究方法》（主讲：许祥云等）、《教育科学研究方法》（主讲：周晓燕等）。	智慧树网（重点推荐）
其他	《习近平总书记关于教育的重要论述》（主讲：石培新等）、《当代大学生国家安全教育》（主讲：牛继承等）。	超星网（全体学生必修但不计学分）

执行说明：此外通识任选课程还包括尔雅、智慧树等网络平台及学校已开发的网络课程；《大学生实验室安全教育》为化学与材料学院、生物科学学院、地理与资源学院、数学与大数据学院学生第一学期必选课程。

附件2：课程体系对毕业要求的支撑矩阵图

表10 课程体系对毕业要求的支撑矩阵图

毕业要求	指标分解点	支撑课程/环节
师德规范	1.1积极参加政治学习，理解社会主义核心价值观的内容、含义，并能够在日常学习生活中践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，熟悉本国的教育政策和法规，认识中国特色社会主义思想体系。	思想道德与法治（H）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(H)、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(H)马克思主义基本原理(H)、中国近现代史纲要(H)、形势与政策(H)、贵州省情（M）、政策法规与师德（H）、军事理论（H）、军事训练(H)、生态文明教育（H）
	1.2 爱党爱国，贯彻党的教育方针，有强烈社会责任感和使命感，以立德树人为己任，成为学生合格的“引路人”。	政策法规与师德（H）、形势与政策(H)、教育学（M）、中国文化通论（H）军事理论（H）、军事训练(H)、英语阅读（M）、生态文明教育（H）、中国古代诗词选讲（M）、大学人文与乡土教育（M）、
	1.3 遵守教师职业道德规范，如《中小学教师职业道德规范》，依法执教，以德执教，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作的始终，积极履行教书育人的职责。	政策法规与师德（H）、思想道德与法治（H）、教育学（M）
教育情怀	2.1 对汉语国际教师或中小学教师职业有较强的认同感。	政策法规与师德（H）、思想道德与法治（H）、中学语文课程与教学论（H）、中学语文教材与教学设计(H)
	2.2 具有坚定的教育信念和高尚的教育理想、热爱教育事业；热爱学生，做学生知识和品格的引路人，做学生未来发展的引路人。	思想道德与法治（M）、政策法规与师德（M）、教育学（M）
	2.3 具有良好的人文情怀和基本的科学素养，能够引导学生对中国语言文化产生浓厚兴趣。	中国文化通论（H）、中国现代文学（H）、中国当代文学(H)、中国古代文学（L）、外国文学(H)、贵州教育史（M）、第二外语（M）、英语阅读（L）、大学人文与乡土教育（M）、学术英语（M）、中国古代诗词选讲（L）、心理学（M）
学科素养	3.1 具备所教学科的基本教学理念、知识和技能，具有良好的语言文化修养，对有关的人文社会科学、自然科学知识有一定了解。	大学英语（H）、英语听力(H)、英语口语（H）、英语阅读（H）、学术英语（H）、文字学基础（M）、应用语言学（M）、中国古代文学（M）、现代汉语语法研究（M）、汉语修辞学（M）、第二外语（L）、西方文化概论（M）、第二外语（H）、中国古代诗词选讲（H）、民族艺术与审美文化研究（L）、中华文化典籍导读（M）、对外汉语教学法（M）、《国际中文教师证书》面试模拟训（M）、书写技能（三笔字等）（H）、中国古代文学（M）、中国现代文学（H）、中国当代文学（H）、外国文学（H）、文学理论（H）、海外汉语教学研究（M）、汉语国际教育概论（H）、古代汉语（M）、语言习得理论（H）对外汉语教学游戏设计（M）、跨文化交际概论（H）、语言学概论（H）、写作（H）
	3.2 理解汉语国际教育的三大体系，即基础理论体系、教学学科理论体系和教学实践体系。	英语阅读（H）、汉语国际教育概论（H）、国际中文教育教案设计（M）、英语口语（H）、学科知识与教学能力（H）、汉英语言比较（M）、文学理论（H）、中国古代诗词选讲（H）、语言学概论（H）、中国文化通论（H）、写作（H）
	3.3 了解所教学科在所有学科体系中的基础地位，掌握基本理论、要求及方式。	语言习得理论（H）、英语阅读（H）、学科知识与教学能力（H）、英语口语（H）、英语听力(H)、论文写作指导（H）、中国古代诗词选讲（H）、文学理论（H）、国际中文教育课堂案例分析（M）、中国古代文学（M）、现代汉语（H）、写作（H）、语言学概论（H）、古代汉语（M）
教学能力	4.1 掌握教育学、心理学和跨文化教育的基本理论、相关的操作方式，能依照课程标准和学情进行完整的教学设计。	学科知识与教学能力（H）、中学语文教材与教学设计（H）、《国际中文教师证书》面试模拟训（M）、国际中文教育教案设计（M）、对外汉语教学法（H）、中华文化典籍导读（L）、中国古代诗词选讲（M）、英语阅读（M）、教育教学见习（H）、海外汉语教学研究（H）、教育教学研习（H）、学科见习（H）、第二外语（L）、学科实习（H）、教育学（M）、对外汉语教学游戏设计（M）、写作（L）、心理学（H）、文学理论（L）、中国古代文学（L）、跨文化交际概论（H）、英语口语（M）、语言学概论（L）、中学语文课程与教学论（H）、微格教学（H）
	4.2 掌握所教学生身心发展的基本规律、了解跨文化教学的相关知识，能依照课程大纲或教材进行教学并能做出实事求是的教学评价。	第二外语（L）、英语口语（M）、教育教学见习（H）、语言习得理论（M）、教育教学研习（H）、西方文化概论（M）、学科见习（H）、古代汉语（M）、学科实习（H）、中学语文课程与教学论（H）、微格教学（H）、班级管理（M）
	4.3 能整体把握汉语国际教育教学的相关标准，熟练使用网络资源和多媒体手段来进行教学辅助，能灵活运用多种教法开展教学。	英语阅读（M）、汉语国际教育概论（H）、中国古代诗词选讲（M）、计算机基础(H)、现代汉语（H）、文字学基础（M）、现代教育技术(H)、大学英语（M）、英语口语（M）、学科知识与教学能力（H）、中华才艺(H)、中国书画艺术（M）、国际中文教育课堂案例分析（H）、国际中文教育教案设计（M）、教育教学见习（H）、教育教学研习（H）、学科见习（H）、学科实习（H）、现代汉语语法研究（L）
班级指导	5.1 树立德育第一的理念，能够结合所在国的文化特点进行班级管理或课堂管理；或能够掌握中小学德育的基本原理、相关内容和方法措施。	教育实习（H）、教育学（H）、心理学（L）、班级管理（H）、中学生心理健康教育（M）、军事理论（M）
	5.2 掌握班集体建设、班级活动组织、学生发展指导、综合素质评价与家长沟通等班级常规管理的原则与方法。	教育实习（H）、教育学（H）、班级管理（H）、中学生心理健康教育（M）、军事理论（M）
	5.3 学会综合素质评价方法，能够妥善应对突发事件。	教育实习（H）、班级管理（H）、中学生心理健康教育（M）、军事理论（M）、
综合育人	6.1 了解所在国或本国学生的世界观、人生观、价值观，熟悉学生人格塑造、行为习惯养成的过程与方法。	中学生心理健康教育（L）、英语听力(H)、班级管理（L）、语言习得理论（M）、劳动教育（H）、军事训练（M）
	6.2 能根据学生的文化背景、家庭背景、心理特征等组织主题教育，并能通过开展活动对学生进行引导和教育。	教育实习（M）、语文美育（M）、文艺心理学（M）、劳动教育（H）、军事训练（M）、汉语国际教育概论（M）
	6.3 能够开展和语言文化学习相关的实践活动课，以培养学生的意志品质，提高学生的学习兴趣。	教育实习（M）、班级管理（M）、国际中文教育课堂案例分析（L）、中学生心理健康教育（M）、劳动教育（H）、军事训练（M）、
学会反思	7.1 具有自我管理能力，能够在教育实习实践中收集信息，养成从不同角度进行多元分析、多层次思考的教学反思习惯。	对外汉语教学法（M）、现代教育技术（H）、海外汉语教学研究（L）、教育学（M）、中国书画艺术（M）、中华文化典籍导读（L）、民族艺术与审美文化研究（M）、普通话与教师口语(M)、现代汉语（M）、书写技能（三笔字等）（M）、对外汉语教学游戏设计（L）、古代汉语（L）、现代汉语语法研究（L）
学会反思	7.2 能够系统进行批判性思维方法和反思技能训练，具有一定的创新意识和汉语国际教育或中小学学科教学研究能力。	中国文化通论（H）、西方文化概论（L）、中学语文课程与教学论（H）、中学语文教材与教学设计(H)、学科知识与教学能力（H）中华才艺(H)、《国际中文教师证书》面试模拟训练(L)、国际中文教育教案设计(L)、论文写作指导（H）、班级管理（H）、微格教学（M）、学术英语（M）、文字学基础（L）、应用语言学（M）、汉语修辞学（M）、汉英语言比较（M）、中国古代文学（L）
沟通合作	8.1 具备与领导、同事、家长、学生及社区协调沟通的能力，能够及时妥善处理教育教学实践中遇到的问题。	创新创业训练营（初阶）（H）、英语口语（M）、大学英语（M）、思想道德与法治（M）、心理学（M）、学术英语（L）、班级管理（L）、微格教学（L）、大学体育（H）、普通话（M）、教育实习（M）、心理学（M）、大学生职业发展与就业指导（L）、跨文化交际概论（M）、对外汉语教学游戏设计（L）、《国际中文教师证书》面试模拟训（L）、第二外语（L）、国际中文教育教案设计（L）、政策法规与师德（L）、劳动技能（L）、课外科技活动（L）
沟通合作	8.2 具备团队合作的意识和手段，善于分享团队成员的经验，共同发展。	心理学（L）、普通话（M）、英语口语（M）、国际中文教育教案设计（L）、大学体育（H）、班级管理（M）、跨文化交际概论（M）、第二外语（L）

表11 通识课程与对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别		课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级管理	综合育人	学会反思	沟通合作
通识教育模块	必修课	思想道德与法治	H	M
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	H	M
		习近平新时代中国特色社会主义思想概论	H	M
		马克思主义基本原理	H	M	L
		中国近现代史纲要	H	M
		形势与政策（一）	H	L
		形势与政策（二）	H	L
		形势与政策（三）	H	L
		形势与政策（四）	H	L
		形势与政策（五）	H	L
		形势与政策（六）	H	L
		贵州省情	M	H			L
		生态文明教育	M	M			L
		大学人文与乡土教育		L	M					L
		军事理论	H	L
		军事训练		H				M
		大学体育Ⅰ					L	H
		大学体育Ⅱ					L	H
		大学体育III					L	H
		大学体育IV					L	H
		计算机基础				H			L
		创新创业训练营(初阶)					L	H
		大学生职业发展与就业指导（一）	L	L						H
		大学生职业发展与就业指导（二）	L	L						H
		大学生职业发展与就业指导（三）	L	L						H
		大学生职业发展与就业指导（四）	L	L						H
	限选课	大学英语Ⅰ			H				L
		大学英语Ⅱ			H				L
		大学英语III			H				L
		大学英语IV			H				L
		大学日语Ⅰ			H				L
		大学日语Ⅱ			H				L
		大学日语III			H				L
		大学日语IV			H				L

表12 专业课程对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别		课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级管理	综合育人	学会反思	沟通合作
专业教育模块	基础课程	中国现代文学			M	L			L
		中国当代文学			M	L			L
		外国文学			M	L			L
		英语听力（一）			H	M				M
		英语听力（二）			H	M				M
		英语口语			H	M				M
		写作			M	M			L
		文学理论			M	L			L
		中国古代文学（一）			M	L			L
		中国古代文学（二）			M	L			L
	核心课程	语言习得理论			H	M		M
		汉语国际教育概论			H	H		M
		中国文化通论			H	H			M
		古代汉语（一）			M	M			L
		古代汉语（二）			M	M			L
		现代汉语（一）			H	H			M
		现代汉语（二）			H	H			M
		语言学概论			H	H			M
		英语阅读（一）			H	L			L
		英语阅读（二）			H	L			L
		跨文化交际概论			H	H				M
		毕业论文设计及答辩			H	L			H
	方向课程	中学语文课程与教学论			M	H		L
		中学语文教材与教学设计			M	H			M
		文字学基础			M	M			L
		应用语言学			M	L			L
		现代汉语语法研究			M	L			L
		汉语修辞学			M	L			L

		学科知识与教学能力			H	H			M
		西方文化概论			M	M			L
		汉英语言比较			M	M
		对外汉语教学游戏设计			M	M			L	L
		中华才艺		L	H	H
		《国际中文教师证书》面试模拟训练			M	M			L	L
		第二外语			L	L				L
		国际中文教育教案设计			M	M			L	L
	拓展课程	中国书画艺术			M	L			L
		中国古代诗词选讲			M	L			L
		民族艺术与审美文化研究			L	L			L
		中华文化典籍导读			M	L			L
		论文写作指导			H	L			M
		公文写作			M	M			L
		学术英语			H	L			L	L

表13 教师教育课程对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别		课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级管理	综合育人	学会反思	沟通合作
教师教育模块	教师基本功	普通话与教师口语				H				M
	教师基本功	书写技能（三笔字等）		L	M	H
	教育理论综合	教育学		L		H	M
		心理学				H	M			L
		政策法规与师德	H	L			M
		贵州教育史		M	L				L
	教育教学能力	对外汉语教学法			M	H			M
		现代教育技术			L	H			M
		班级管理					H	M		L
		微格教学			L	H			L
	学科教学与育人管理	海外汉语教学研究			M	H		L
	学科教学与育人管理	国际中文教育课堂案例分析			M	H		L

表14 实践教学活动对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别	课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级管理	综合育人	学会反思	沟通合作
实践教学模块	专业见习/研习Ⅰ				H			M	L
	专业见习/研习Ⅱ				H			M	L
	专业见习/研习Ⅲ				H			M	L
	专业见习/研习Ⅴ （教学试讲）				H			M	L
	教育实习		L		H	M	M		L
	毕业论文（设计）			M				H

表15 第二课堂对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别	课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级管理	综合育人	学会反思	沟通合作
第二课堂模块	入学教育	L	H				L
	大学生心理健康	M	L				H
	大学生防艾健康						H	M	L
	美育系列课程						H	M
	美育实践						H	M
	劳动教育	L				M	M
	劳动生活	M				M	M
	劳动服务	M				M	M
	劳动技能					M	M		L
	课外科技活动						M	H	L

注：课程与毕业要求的支撑关系用H、M、L表示，H代表课程对毕业要求高支撑，M代表课程对毕业要求中支撑，L代表课程对毕业要求低支撑。

下一条：校党委委员、副校长任洁一行到4008云顶网站调研督察本科教育教学审核评估工作