一、基本情况
杨波，男，汉族，贵州凤冈人，1979年5月生，1997年9月参加工作，贵州师范大学4008云顶国际官网文艺学专业毕业，文学硕士，教授，贵州省文艺评论家协会副主席，云顶国际官网登录入口4008云顶网站院长。
二、教育及工作经历
1994.09—1997.07 遵义师范学校学习
1997.09—2010.08 凤冈县蜂岩镇小河学校教师
（其间：1998年4月至2003年7月在贵州师范大学自考汉语言文学〈专科〉；2005年3月至2007年1月在贵州教育学院中文系汉语言文学专业脱产学习〈本科〉；2007年9月至2010年7月在贵州师范大学4008云顶国际官网文艺学专业学习〈硕士研究生〉）
2010.09— 云顶国际官网登录入口4008云顶网站教师
三、开设课程
文学理论、文学文本解读理论与方法
四、科研情况
（一）论文
1.《叙事交汇与文化互释——阿来<蘑菇圈>与<三只虫草>的互文性解读》，《当代文坛》（核心、CSSCI），2017年第6期；
2.《肖江虹小说的民俗叙事》，《重庆邮电大学学报·哲学社会科学版》（核心），2018年第3期；
3.《<极花>乡村叙事的空间向度》，《重庆邮电大学学报·哲学社会科学版》（核心），2017年第5期；
4.《青春、历史、英雄的三维融合与艺术创制——略论〈芳华〉的叙事建构》，《电影评介》（核心），2018年第12期；
5.《新媒体语境下青春文学杂志编辑思想研究——以2016年<青年文学><最小说><南风>为例》，《出版广角》（核心、CSSCI扩展板），2018年第5期；
6.《空间移植、叙事重构与文化共振——<百鸟朝凤>中肖江虹与吴天明的艺术表达探微》，《电影评介》（核心），2017年第15期；
7.《电影<归来>的时间悬置与空间焦虑》，《电影文学》（核心），2016年第18期；
8.《“作者之死”与“读者何为”》，语文建设（核心），2014年第21期；
9.《民俗仪式在电影中的叙事重构及意义生产》，《电影评介》（核心），2019年第12期；
10.《新中国70年贵州中短篇小说的书写特质及其美学审思》，《艺术评鉴》，2020年第3期；
11.《〈人民文学〉2017年卷首语编辑特色研究》，《广西职业技术学院学报》2019年第12期；
12.《师范专业认证对高校课程改革的倒逼机制及实施路径》，《湖南第一师范学院学报》，2019年第2期；
13.《寻常地失去、无力地寻找与坚韧地救赎——评孙惠芬<寻找张展>》,《云顶国际官网登录入口学报》，2018年第8期。
14.《<人民的名义>中国家叙事的策略分析》，《重庆三峡学院学报》，2018年第2期；
15.《民间立场现实困境与文化使命——<百鸟朝凤>的民俗叙事解读》，《岭南师范学院学报》，2017年第6期；
16.《农村中学课例研究的价值实现与路径选择》，《濮阳职业技术学院学报》，2017年第3期；
17.《罗兰·巴特符号学研究的理论视域与文学路向》，《枣庄学院学报》，2017年第1期；
18.《白马湖作家文化个性阐释——基于“白马湖”的文学地标分析》，《牡丹江师范学院学报》，2016年第1期；
19.《革命文艺的实践自觉及其精神空间的艺术营构——革命文艺活动家段雪笙的文艺思想探析》，《现代语文（学术综合版）》，2014年第8期；
20.《<俄狄浦斯王>与<雷雨>悲剧命运比较》，《语文学刊》，2014年第10期；
21.《寿生的文学世界及其内在性矛盾论略》，《云顶国际官网登录入口学报》，2013年第10期；
22.《罗兰·巴特零度写作思想浅析》，《电影评介》，2011年第9期；
23.《<城南旧事>的艺术性重复探析》，《云顶国际官网登录入口学报》，2010年第5期；
24.《“有我之境”与审美移情》，《贵州教育学院学报》，2008年第11期。
25.《莫言小说近作的乡村日常叙事研究》，《华中学术》（CSSCI），2021年第4期。
26.《迷乱的世界以及被质询的生命：评冉正万〈白毫〉光》，《西部文艺研究》，2023年第4期。
（二）专著
《罗兰·巴特文艺思想流变研究》，云南大学出版社，2020年9月出版。
五、主持课题
1.贵州省2019年理论创新课题：肖江虹小说的民俗叙事研究，课题编号：GZLCLH-2019-077，结题；
2.贵州省2020年理论创新课题：罗兰·巴特文艺思想流变研究，编号:GZL CLH-2020-344，结题。
3.高校与中小学名师工作室协同育人实践研究，编号：2020116，贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目，结题。
4.贵州省2022年省哲社重点课题：贵州20世纪文学理论资料整理与研究，编号：编号：22GZZD18，在研。
5.贵州省2023年教育规划课题：统编版中小学语文教材美育实施路径研究，编号：2023B059，在研。
六、获奖情况
1.2023年获贵州省基础教育教学成果奖二等奖，成果名称：聚源•增技•弘道：高校助推县域语文名师工作室教师专业成长探索与实践。
